Cepack Lire des romans au CE2-CM1-CM2 contient un fichier pédagogique (fiches d'exercices et d'évaluation liées à la lecture des ouvrages) et 5 romans "Le bon gros géant". Caractéristiques Date de parution 01/01/2020 Editeur Ludic Collection Lire des romans CE2-CM1-CM2 ISBN 978-2-37634-179-6 EAN 9782376341796 Présentation Pack Poids 1.2 Kg Heureusement c'est le Bon Gros Géant, le BGG, qui se nourrit de schnockombres Le bon gros géant - Le BGG livre pas cher - Roald Dahl - lectures pour les 7-12 ans - Gibert Javascript est désactivé dans votre navigateur. Legéant essaie de se montrer discret. Sophie est terrorisée par la vue de cette créature. Titre du livreLe BGG (Le Bon Gros Géant) Nom de l’auteurRoald DAHL Nom de l’illustrateurQuentin Blake ÉditeurFolio Junior Je lis les pages 17 à 42. Je peux garder mon livre ouvert pour répondre aux questions. 1)Qu’arrive-t-ilà Sophie au début du chapitre 3 ? Lebon gros géant. À l'heure des ombres, Sophie rencontre un géant qui l'emporte dans son pays. Par bonheur, ce géant n'est pas un ogre. Une amitié lie nos deux héros. Le Bon Gros Géant (BGG) et Sophie débarrassent le monde entier des neuf géants mangeurs d'hommes avec la complicité de la Reine d'Angleterre. Leshistoires de cette collection se passent à la Préhistoire. Les illustrations de Roland Garrigue sont chouettes. Les personnages sont très drôles . Bref si vous souhaitez travailler La préhistoire en lien avec la littérature au CE2, ce roman est pour vos élèves ! Les exercices de lecture et la fiche à présenter avant l’histoire nombrede lecteurs, se lancent aujourd’hui dans la lecture de longue haleine (textes longs, cycles). Considérée comme le prolongement moderne du merveilleux, elle présente souvent un aspect mythique et le magique y tient une large place. La fantasy se décline en de nombreux sous-genres ou assimilés : la fantasy médiévale présentant des univers mythiques de type . Par Sophie Lit, Lectrice compulsive et rédactrice en chef ●●●●○ Sophie a aimé ce livre Partager ce billet Fiche technique Titre Bon gros géant LeAuteur Roald DahlTitre original The BFGISBN 9782070612642Éditeur GallimardAnnée de publication 1982Nombre de pages 254 pages✓ Disponible au Québec✓ Disponible hors QuébecÉchelon de difficulté ●●●●●○○Âge 10 ans et plusGenre FantastiqueMots-clés Aventure, Orphelin ●●●●○ Sophie a aimé ce livre En quelques mots…Par un soir de pleine lune, Sophie se fait enlever par un géant dans son orphelinat. Heureusement pour elle, il ne s'agit pas d'un géant comme les autres... Roman coloré aux allures de livre pour enfants, le Bon gros géant est un récit qui s'adresse à un public de tout âge. Classique de la littérature jeunesse, il nous fait découvrir l'histoire de Sophie, une jeune orpheline qui se fait enlever un soir par un géant à l'étrange langage et qui, heureusement, contrairement à ses semblables, ne mange pas d'humains. Sophie fera d'ailleurs équipe avec lui pour empêcher des autres de causer plus de ravage parmi la population terrestre et ils devront même solliciter l'aide de la Reine d'Angleterre. Un peu déjanté sur le fond, l'écriture de ce roman est délicieuse, même dans sa traduction puisque le langage du Bon gros géant conserve toute son originalité. L'avis de Sophie Difficile de ne pas tomber sous le charme de cette écriture délurée. L'histoire, sans être enlevante, est assez captivante pour garder le lecteur alerte et ce bon gros géant est fort sympathique. Au fil de la lecture, on est surpris, envieux par moment oui, oui, on a même envie de se faire kidnapper par un géant et on s'amuse. C'est un classique de la littérature jeunesse qui n'a pas pris une ride! Billet publié le 3 avril 2018. Vous avez aimé le billet ? Procurez-vous le livre… Le bon gros géant Roald Dahl ●●●●○Sophie a aimé ce livre sur Vous avez trouvé une faute ? Oui, cela arrive. N'hésitez pas à me la signaler à sophie et je la corrigerai ! Merci et bonne lecture ! - • • • • Le bon gros géant Roald Dahl Posted inLecture CM-Lecture-Le Bon Gros Géant Roald DAHL by laclassebleue 21 février 2021 3 Comments Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM. Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau […] Read more Cela fait plusieurs mois déjà que je n’ai pas publié de nouveau fichier de lecture et je pense qu’il est temps d’y remédier ! Pour cette nouvelle exploitation, mon dévolu s’est porté sur un roman policier qui me faisait de l’œil depuis déjà quelques temps et dont vous avez peut-être déjà entendu parler, j’ai nommé […] Read more Edit du 29/08/2021 remise en page complète du fichier ! J’ai mis un peu de temps à les terminer, mais ça y est, voici les fiches de lecture correspondant à l’exploitation du dernier roman que je lis en ce moment-même avec mes élèves de CM, j’ai nommé Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire/Tome 1, […] Read more Edit du 20/08/2021 en quête du parfait petit livre à étudier avec vos élèves pour bien entamer l’année ? Ne cherchez plus, vous l’avez trouvé ! Dès demain, je commencerai à étudier avec mes élèves un roman que j’ai découvert cet été Ma vie en or, d’Emmanuel BOURDIER ! J’aime en effet commencer […] Read more Edit du 21/04/2021 léger lifting du fichier ! Ouf ! Ça y est, mon exploitation personnelle du prochain roman que je vais étudier avec mes élèves de CM est enfin bouclée ! Je ne vous dis pas le temps que j’y ai passé… Bon, j’ai adoré ça, mais il n’empêche que je suis bien content […] Read more Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM. Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau […] Read more Edit du 13/02/2021 léger lifting du fichier ! La classe a déjà repris pour les uns tandis que les vacances se terminent doucement pour les autres. Pour ma part, zone B oblige, ces dernières se poursuivent tranquillement au rythme de la préparation des choses que je veux faire avec mes élèves en dernière période et notamment […] Read more Edit du 03/05/2020 lifting graphique du fichier + ajout d’un fichier de correction ! En lecture, j’ai décidé de commencer cette année en lisant avec mes CE2 un livre que j’aime beaucoup Le goût du ciel, de Gérard MONCOMBLE. A cette occasion, j’ai remis en page les fiches de lecture que j’avais créées […] Read more Edit du 20/08/2018 léger lifting du fichier ! Je viens aujourd’hui partager avec vous l’exploitation du 1er roman que je lirai à la rentrée avec mes élèves Vachement moi !, d’Emmanuel BOURDIER. L’histoire est celle d’un petit garçon, Paul, dans la main duquel est gravé un code-barres, comme tous ses camarades. La lecture de ce […] Read more Ça y est ! Après y avoir consacré une bonne partie de mes vacances, j’ai enfin fini de mettre la dernière touche au fichier de lecture qui accompagnera l’étude du roman que je commencerai en classe la semaine prochaine, j’ai nommé La Guerre des Clans, d’Erin HUNTER. La Guerre des Clans, qu’est-ce que c’est ? […] Read more Ça y est ! Après de longues, très longues heures passées à créer ce fichier, j’ai enfin terminé ce matin les dernières fiches de lecture tournant autour de l’exploitation du roman que j’étudierai dès lundi avec mes élèves de CM1 et CM2 La maison aux 52 portes d’Evelyne GRISOU-PELLEN. Ce roman, disons-le sans détour, est […] Read more Vous êtes ici > Séquences > Le Bon Gros Géant de Roald Dahl Étude du roman de Roald Dahl illustré par Quentin Blake publié en Folio Junio Lire Le Bon Gros Géant en Folio Junior Compétences travaillées Langage oral Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole Participer de façon constructive à des échanges oraux Lecture et compréhension de l'écrit Lire des textes variés avec des objectifs divers Élaborer une interprétation de textes littéraires Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes et les productions artistiques et littéraires et pour enrichir son expression personnelle Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte domaine 1 Langue Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe Maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques domaine 1 Écriture Organisation du travail personnel. L’élève se projette dans le temps, anticipe, planifie ses tâches. Il gère les étapes d’une production, écrite ou non, mémorise ce qui doit l’être. L’élève sait se constituer de outils personnels grâce à des écrits de travail, y compris numériques notamment prise de notes, brouillons, fiches, lexiques, nomenclatures, cartes mentales, plans, croquis, dont il peut se servir pour s’entraîner, réviser, mémoriser. S´exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée domaine 1 Autre Le domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre est largement évalué notamment à travers la réalisation d'exposés, de biographies images animées que l'on fait parler, de rédaction d'articles pour l'encyclopédie Vikidia. L'élève met en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. L'élève travaille en équipe, partage des tâches, s'engage dans un dialogue constructif, accepte la contradiction tout en défendant son point de vue, fait preuve de diplomatie, négocie et recherche un consensus. Il apprend à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. Il en planifie les tâches, en fixe les étapes et évalue l'atteinte des objectifs. L'élève sait que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. Il aide celui qui ne sait pas comme il apprend des autres. Il utilise des outils numériques contribuant à ces modalités d'organisation, d'échange et de collaboration. Il sait utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. Il apprend à confronter différentes sources et à évaluer la validité des contenus. Il sait traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. Il les met en relation pour construire ses connaissances. L'élève apprend à utiliser les outils numériques en respectant les règles sociales de leur usage et toutes leurs potentialités pour apprendre et travailler. Il accède à un usage sûr, légal et éthique pour produire, recevoir et diffuser de l'information. L'élève sait mobiliser différents outils numériques pour créer des documents intégrant divers médias et les publier ou les transmettre, afin qu'ils soient consultables et utilisables par d'autres. Il sait réutiliser des productions collaboratives pour enrichir ses propres réalisations, dans le respect des règles du droit d'auteur. Séance 1 L'incipit Lecture analytique des pages 9 à 11 Lecture cursive des pages 13 à 63 demandez aux élèves de terminer la lecture à la maison si besoin est. Séance 2 Biographies Un autre exemple de biographie réalisée avec ChatterPix Kids par Adam. 😃 Classe de Yann Houry ClasseYhoury 31 janvier 2017 À l'aide de l'application ChatterPix Kids, réalisez deux vidéos de 30 secondes chacune dans lesquelles vous animerez une image de Roald Dahl et la ferez parler. L'une présentera l'écrivain Roald Dahl et apportera quelques informations biographiques dates de vie et de mort, métier, etc.. La seconde évoquera un moment ou un point particulier de la carrière de l'auteur. Vous pouvez trouver quelques informations sur Roald Dahl en lisant ces sites Roald Dahl sur Wikipédia Roald Dahl sur Ricochet-Jeunes Roald Dahl sur France Inter Roald Dahl sur France Culture Roald Dahl dans Mon petit quotidien Fiche auteur Roald Dahl Vous avez découvert et appris beaucoup de choses ? Partagez vos connaissances en écrivant des articles pour l'encyclopédie Vikidia ! Voici toute la documentation nécessaire pour écrire des articles pour cette encyclopédie destinée aux 8 à 13 ans. Deux exemples de travaux réalisés Article sur Roald Dahl Article sur le Bon gros géant Séance 3 Dictée préparée Extrait du chapitre 3 L'enlèvement, pages 18 et 19 Séance 4 Les géants Exposé sur les géants dans la littérature Sujet Faites des recherches sur internet et trouvez le plus d'informations possibles sur les géants dans la littérature. Rédigez ensuite votre exposé qui sera constitué de quatre parties correspondant à quatre géants. Réalisez votre exposé à l'aide d'Adobe Spark Page et insérez des illustrations dont vous donnerez la source l'adresse précise du site où vous les avez trouvées. Quelques conseils pour réussir Pour faire vos recherches, taper des mots-clefs comme géant ou géant littérature. Ne faites pas de copier-coller. Faites vos recherches, notez uniquement ce dont vous avez besoin et ce que vous comprenez. Visitez de nombreux sites portant sur un même sujet. Vous obtiendrez alors de nombreuses informations que vous réunirez ensuite en un tout cohérent un texte bien construit. Vous faites un exposé sur les géants dans la littérature. Vous pouvez cependant vous intéresser au cinéma, à condition de ne prendre qu'un seul exemple de géant issu du cinéma. S'il provient de la littérature, il faudra alors pouvoir faire le lien entre les deux. Utilisez toutes les possibilités de Spark Page mettez des titres et des sous-titres ; choisissez des images de qualité suffisante, légendez-les ; mettez les mots importants en gras, etc. Barème L'exposé est composé de quatre parties = 4 points Chaque partie est dûment illustrée par des images légendées et sourcées = 4 points Chaque partie donne un nombre suffisant d'informations = 4 points L'orthographe et la ponctuation ainsi que la typographie sont correctes = 4 points L'exposé utilise les différentes possibilités offertes par l'application Spark Page = 2 points Lecture cursive des pages 65 à 82. Séance 5 Le Buveur de sang définition du portrait Lecture analytique de la page 67 de La vision qu'elle eut du Buveur de sang était terrifiante. » jusqu'à On n'avait aucun mal à croire que cette épouvantable brute se nourrissait, chaque nuit, d'hommes, de femmes et d'enfants. » Séance 6 Le portrait du BGG Exposé réalisé par Juliette et Kélyana Sujet Vous allez faire le portrait du BGG. Pour cela, vous allez Relire les pages 15, 17, 18, 27, 29, 33, 37, 47, 48, 49, 50, 54, 55, 56, 57, 58, 59 et 63. Vous allez noter chaque information que vous trouverez sur le BGG. Parfois, ces pages ne contiennent qu'une brève information sur le géant. Vous allez rassembler vos notes de façon à obtenir un portrait du BGG. À cet effet, il faudra réunir vos notes et construire votre texte en créant plusieurs parties Comment est physiquement le BGG ? Quel est son caractère ? Quelles sont ses particularités ? Que sait-on de lui ? Quelle est son histoire ? Bien sûr, vous pouvez choisir le titre et l'ordre de vos parties. Conservez les références les numéros des pages de toutes les informations que vous aurez trouvées. Ainsi, quand vous citez un extrait du livre, vous le mettez entre guillemets et vous donnez le numéro de la page. Relisez votre portrait et corrigez l'orthographe, la ponctuation et la typographie. Barème Au moins quatre parties de 5 lignes minimum ont été faites = 4 points Chaque partie possède un titre = 1 point Chacune contient un nombre important d'informations sourcées et réunies en fonction d'un thème précis = 4 points L'ensemble est rédigé en un tout cohérent, bien formulé et clair = 2 points Des citations sont incluses = 2 points L'orthographe et la ponctuation ainsi que la typographie sont correctes = 4 points L'exposé a été illustré valoriser les copies pour lesquels des dessins ont été faits = 2 points Séance 7 La frambouille comique et exotisme Lecture analytique des pages 76 à 82 Voici la frambouille » jusqu'à Allez, on en prend encore un coup ! » Lecture cursive des pages 83 à 116. Séance 8 Les rêves Lecture analytique des pages 120 à 134 de Ayant ainsi parlé, le BGG se détourna de Sophie d'un air dédaigneux » à qui joue du rock and roll quand elle vole ». Rédaction Comme le BGG, remplissez une étiquette à coller sur un bocal enfermant un rêve. Pour cela, prenez une feuille de papier Canson, dessinez le bocal et son rêve ainsi que l'étiquette puis racontez le rêve. Votre rêve devra être rédigé au présent à la première personne du singulier. Il racontera un ou plusieurs exploits tous plus extraordinaires les uns que les autres et parfois même absurdes. Il faut que cela soit comique. Vous insérerez quelques brefs dialogues. Enfin, comme le BGG, vous ferez quelques fautes et inventerez des mots-valises que vous soulignerez. Barème Le texte est écrit à la 1re personne du singulier = 1 point Le texte est écrit au présent = 1 point Le temps du présent est correctement conjugué = 2 points Le texte est un récit de rêve drôle et absurde = 4 points De nombreuses aventures sont contées = 2 points Les dialogues sont correctement construits = 2 points Le texte est correctement ponctué = 1 point Le texte est correctement orthographié à l'exception des erreurs volontaires et soulignées = 2 points Le texte contient des erreurs soulignées = 1 point Des mots-valises ont été imaginés = 2 points Un bocal contenant une étiquette a été dessiné = 2 points Lecture cursive des pages 134 à 169 Séance 9 Les leçons du BGG Page 119, le BGG dit à Sophie J'espère que tu me pardonneras [...] si je te dis que les hommes de terre se croient très intelligents alors qu'ils ne le sont pas du tout. Ce sont presque tous des pas-grand-chose et des riens-du-tout. » pages 119 et 120 Dans le roman, Sophie apprend énormément de choses du BGG. Celui-ci énonce de nombreuses leçons. Pouvez-vous retrouver des phrases du roman qui témoignent de la grande sagesse du géant ? Commencez à partir de la page 27. Le BGG donne sa première leçon à Sophie. Laquelle ? Séance 10 Dictée préparée Extrait du chapitre 17 Voyage à Londres, pages 164 Lecture cursive des pages 171 à 256 Partager

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